31.3.10

Rayuela - Cap. 7

Toco tu boca, con un dedo toco el borde de tu boca, voy dibujándola como si saliera de mi mano, como si por primera vez tu boca se entreabriera, y me basta cerrar los ojos para deshacerlo todo y recomenzar, hago nacer cada vez la boca que deseo, la boca que mi mano elige y te dibuja en la cara, una boca elegida entre todas, con soberana libertad elegida por mí para dibujarla con mi mano en tu cara, y que por un azar que no busco comprender coincide exactamente con tu boca que sonríe por debajo de la que mi mano te dibuja.

Me miras, de cerca me miras, cada vez más de cerca y entonces jugamos al cíclope, nos miramos cada vez más de cerca y nuestros ojos se agrandan, se acercan entre sí, se superponen y los cíclopes se miran, respirando confundidos, las bocas se encuentran y luchan tibiamente, mordiéndose con los labios, apoyando apenas la lengua en los dientes, jugando en sus recintos donde un aire pesado va y viene con un perfume viejo y un silencio. Entonces mis manos buscan hundirse en tu pelo, acariciar lentamente la profundidad de tu pelo mientras nos besamos como si tuviéramos la boca llena de flores o de peces, de movimientos vivos, de fragancia oscura. Y si nos mordemos el dolor es dulce, y si nos ahogamos en un breve y terrible absorber simultáneo del aliento, esa instantánea muerte es bella. Y hay una sola saliva y un solo sabor a fruta madura, y yo te siento temblar contra mi como una luna en el agua.

28.3.10

Simposio La Universidad en Discusión: Conocimiento y Proyecto de Futuro

Los días 25 y 26 de marzo se llevó a cabo en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras el Simposio La Universidad en Discusión: Conocimiento y Proyecto de Futuro auspiciado por la Cátedra UNESCO de Educación Superior . Les dejo por acá la ponencia que presenté como parte del panel Investigación en Acción en el Centro Urbano de Río Piedras: Experiencias Estudiantiles.

***

Buenas tardes a todas y a todos. Hoy estoy aquí para compartir con ustedes mi experiencia en el Centro de Acción Urbana, Comunitaria y Empresarial (CAUCE). En este sentido quiero empezar por decir que la experiencia educativa no puede ni debe darse en la abstracción de un salón de clases. La integración de la Universidad a los centros urbanos a través de la experiencia comunitaria contextualiza los conocimientos adquiridos en la Universidad y contribuye a crear lazos solidarios y empáticos entre el estudiantado y la comunidad.

Comencé a fungir como asistente de investigación del Dr. Giusti y de la Lcda. Carmen Correa en septiembre del 2009, como parte del Programa de Experiencias Académicas y Formativas (PEAF). A diferencia de muchas de mis compañeras y muchos de mis compañeros que asisten a profesores y profesoras en investigación jurídica, CAUCE me ha brindado la oportunidad de atender problemáticas particulares de Río Piedras interdisciplinariamente. Es decir, las controversias no sólo se miran desde el Derecho, por ejemplo, sino que se analizan integralmente buscando ofrecer soluciones holísticas.

Esto tiene que ver con lo que los juristas llamamos “Derecho en contexto” es decir, cómo es que opera aquello que se aprende en el salón de clases en los entornos comunitarios. Importante para los futuros y las futuras juristas es poder, desde la Universidad, utilizar el Derecho como instrumento de cambio social. En este sentido, tanto las prácticas profesionales como los programas de experiencias académicas y formativas ofrecen a los estudiantes la posibilidad de establecer puentes entre la comunidad y la Universidad. No podemos olvidar que un rol primerísimo de la Universidad debe ser la rehabilitación social de los centros urbanos donde están insertas. Los y las estudiantes deben ser los agentes centrales en este proceso, es por ello que la Universidad debe comprometerse en crear los espacios, facilitar y promover el acceso a éstos.

Como estudiante ayudante he tenido la oportunidad de participar en varios proyectos destinados a la rehabilitación del espacio urbano de nuestra ciudad universitaria. Así comencé trabajando con los sucesos acaecidos en la Ave. Universidad el 21 de agosto de 2009, nos concentramos principalmente en investigar el horario de expendio de bebidas alcohólicas en Estados Unidos y Puerto Rico a nivel macro y en el micro nos concentramos en los pueblos universitarios. Buscábamos, con la investigación, que la Universidad fuera la proponente de un horario de expendio que contemplara las complejidades de la comunidad universitaria y que se encontrara el balance entre los intereses de ésta, los y las residentes y los y las comerciantes. Cónsono con modelos de paz ciudadana y la educación para ésta CAUCE ha sido un facilitador, no sólo al trabajar proyectos que buscan desarrollar modelos que promuevan una cultura de paz sino también al insertar a los y las estudiantes y promoverles un espacio de trabajo comunitario, inter y multidisciplinario que no sólo enriquece la experiencia académico formativa sino también contribuye a que los y las estudiantes puedan poner sus disciplinas en contexto.

Colaboré también con la profesora Carmen Correa en el proyecto llamado “Jueves de Río Piedras”, si bien la profesora lo ha descrito en detalle, el proyecto a nivel de experiencia formativa no sólo me permitió entender la dinámica de los comerciantes entre sí sino también permitió integrar a algunos y algunas estudiantes de la Escuela de Derecho en el proyecto. Jóvenes solidarios y solidarias que no conocían CAUCE y de pronto se embarcaron con nosotros y nosotras en esta idea noble de rescatar nuestra ciudad universitaria y comenzar a ocupar los espacios urbanos. Así, la Ponce de León se convirtió en un espacio de compartir pacífico, lejos de reyertas y roces donde universitarios y universitarias de diferentes facultades se interrelacionan y establecen lazos solidarios entre sí. El jueves de Río Piedras ha jugado un papel fundamental y despertado el interés de la comunidad universitaria en rehabilitar el casco urbano y hacer de Río Piedras parte de nuestra Universidad.

Actualmente colaboro, entre otras cosas, con un estudiante de maestría de Psicología Social Comunitaria quién trabaja con la problemática de las personas sin hogar, comúnmente llamadas deambulantes. Si bien la colaboración está empezando y en esta etapa se ha reducido a estudiar la normativa vigente y los derechos que amparan a estos ciudadanos y ciudadanas, no hay duda que el proyecto es uno importante no sólo para estas personas que día a día pueblan el casco urbano, sino también para la comunidad universitaria y Río Piedras en general. Poder movernos de unos modelos de marginalización e invisibilidad a pesar de su contundente presencia a modelos alternativos de colaboración, rehabilitación e integración social. Sin duda, los vínculos empáticos y solidarios no se desarrollan en las cuatro paredes del Aula Magna de la Escuela de Derecho ni en su biblioteca de cuatro pisos. Los lazos bases para la construcción de modelos de convivencia en paz se establecen a través de programas como CAUCE o el Programa Pro Bono de la Escuela de Derecho.

En este sentido se hace necesario y urgente pensar y repensar que si buscamos arreglos institucionales que promuevan una cultura de paz debemos empezar formando a aquellas y a aquellos que estarán a cargo de esos arreglos. Como bien señala la cátedra, para hablar de educación para la Paz tenemos que promover la educación en y para los derechos humanos, la participación democrática, la aceptación de la diferencia, el respeto al medio ambiente y es desarrollo sostenible, entre muchos otros pilares que se señalan. Esos pilares esenciales que la Cátedra ha identificado no pueden construirse solamente en el salón de clases, para ellos es fundamental acercarse a la complejidad de las problemáticas en la comunidad.

De esta manera, CAUCE se convirtió en un taller permanente de formación. Primero, en cuanto a la práctica jurídica y segundo en cuanto a formación comunitaria. Me ha ofrecido las herramientas para contextualizar mi formación jurídica, analizar qué intereses subyacen a una ley específica, cómo a través del Derecho se puede trabajar el cambio social, cuales serían los arreglos institucionales más justos para fomentar una verdadera cultura de paz, qué tipo de política pública de debe formular, qué sectores específicos debemos atender, cómo encontrar el consenso en la pluralidad de intereses que conviven en una comunidad, cómo fomentar y establecer lazos comunitarios entre los y las comerciantes del área que impactamos, en fin, como construir un Río Piedras rehabilitado y revitalizado a través de la autogestión comunitaria, el desarrollo del liderato de la comunidad a través de procesos amplios y participativos donde todos y todas encuentren un lugar.

Sin duda, la tarea no es sencilla y la Universidad no puede abdicar su función y responsabilidad social en cuanto a la formación de ciudadanos comprometidos y ciudadanas comprometidas con su comunidad. El compromiso debe ser uno permanente y estable y CAUCE su taller. Muchas Gracias

25.3.10

Carta abierta a Marcos Xavier Verdejo Calderón

Estimado Xavier,

¡Reciba usted un cordial saludo! (bueno, para ser franca ni tan cordial). Como egresada de la Facultad de Ciencias Sociales quiero comunicarle que me avergüenzan sus palabras (ahora también me avergüenza su cobardía porque acaba de retirarlas); varias razones para ello. La primerísima razón estriba en que me parece una desfachatez que un o una representante de un Consejo de Estudiantes se exprese como usted lo ha hecho el día de ayer. Déjeme decirle que no tiene tanto que ver con el léxico como con el contenido del mensaje. En este sentido, una persona que no conoce los principios básicos de la democracia no puede ni debe ocupar el puesto que usted ocupa.

Es aberrante que en un país donde los momentos totalitarios están a la orden del día la cuna del quehacer intelectual y el la punta de lanza de un mejor país adopte las mismas prácticas de la administración de turno. Lo anterior poco tiene que ver con usted sea un populete, como aducen por ahí, o pensándolo bien a lo mejor sí porque eso de esperar autorización para forjar un lugar mejor para todos y todas parece que le ha anclado en el corazón y en su práctica política. Si usted entiende que los y las estudiantes tienen que pedir autorización al Consejo para ejercer su derecho a reunión me parece que la mejor opción es que usted renuncie, con todo el respeto que se merece. Debe renunciar porque son los y las estudiantes quienes legitiman su posición no así usted a la Asamblea. La suya ha sido la forma de conducirse políticamente que ha tenido el oficialismo, entiéndase PPD y PNP, eso de llegar a las posiciones electivas y olvidarse que representan a un pueblo para imponer agendas político-partidista. Bien usted sabe, a no ser que su mirada sea miope, que lo anterior ha sido el principal culpable del desbarajuste que existe en este país.

Los personalismos y protagonismos terminan dañando a quienes los practican, tarde o temprano se les pasa cuenta a aquellos y aquellas que se han vendido y abandonado a quienes se suponen que representen. Señor Verdejo, el movimiento estudiantil es el movimiento más combativo y resistente y si tras décadas de luchas ni en Puerto Rico ni en el mundo lo han podido silenciar no venga usted ahora con cuentos de caminos. Si usted no comprende que la Universidad es un espacio para construir otros modelos de país, si usted no entiende que los y las estudiantes quieren vivir la democracia, si usted no entiende que nuestro deber es luchar por una Universidad de excelencia, pública y gratuita, usted debe renunciar y dejar que el Consejo sea liderado por quienes están dispuestos y dispuestas a darlo todo por la Universidad del Pueblo de Puerto Rico.

Al Comité de Acción de Ciencias Sociales, adelante compañeros y compañeras, su labor es excelente, entre todos y todas podemos construir otro país, no abdiquemos nunca.

Cordialmente,

Mariana Iriarte

P.S. Gracias a la compañera Estela que me informó que este señor no es presidente sino representante.

24.3.10

La cruz del Sur - J. Cortázar

En este día infame de canallas y milicos, de compas desaparecidos, de hijos e hijas apropiados y apropiadas por los represores, dejo un rayito de luz, de esos que se te cuelan por las rendijas del corazón y te iluminan por un rato...
La cruz del Sur
Vos ves la Cruz del Sur y respirás el verano con su olor a duraznos y caminás de noche mi pequeño fantasma silencioso por ese Buenos Aires, por ese siempre mismo Buenos Aires. Extraño la Cruz del Sur cuando la sed me hace alzar la cabeza para beber tu vino negro, rnedianoche. Y extraño las esquinas con almacenes dormilones donde el perfumo de la yerba tiemble en la piel del aire. Extraño tu voz, tu caminar conmigo por la ciudad. Comprender que eso está siempre allá como un bolsillo donde a cada rato la mano busca una moneda, el peine, llaves, la mano infatigable de una oscura memoria que recuenta sus muertos. La Cruz del Sur, el mate amargo y las voces de amigos usándose con otros. Me duele un tiempo amargo Ileno de perros y desgracia la agazapada convicción de que volver es vano. Comprender que un mar es más que un mar, que la muerte se viste de distancia para llegar de a poco, lenta, interminable, como una melodía que se resuelve al fin en humo de silencio. Extraño ese callejón que se perdía en el campo y el cielo con sauces y caballos y algo como un sueño. Y me duelen los nombres de que cada cosa que hoy me falta, como me duele estar tan lejos de tu caricias y de tus labios. Extraño tu voz tu caminar conmigo por la ciudad.

Anoche soñé contigo

23.3.10

Nunca Más

Crecí con las narraciones que intentaban representar los sucesos acaecidos durante la dictadura militar. Crecí con una madre temblorosa de la puerta y el sonido de los patrulleros, de los “Ford Falcon” verdes y los tipos que usaban gafas ray-ban. Crecí con un padre que no abdicaba y a pesar de haber sido perseguido hasta el cansancio no les dio el gusto de que apagarán su voz. Su voz la apagó el destino, no los milicos, los milicos no pudieron con él…

Recuerdo poco pero tengo uno intacto en la memoria. Un día, por la tarde, mi madre sacó los cientos de libros que mi papá escondía en un cuarto de cachivaches detrás de la casa principal e hizo una gran fogata. Estuvo horas sacando libros y libros y libros pero con los libros también sacó una muñeca “pata larga” rellena de telgopol; la muñeca se llamaba Suzy y tenía una pierna agujereada por donde perdía parte de su relleno; me la había regalado mi padrino, el tío bebe. Supongo que mi madre estaba cansada de recoger bolitas pequeñas y en un acto tan dictatorial como el de los milicos decidió quemarla. Creo que si no fuera por Suzy quizá hoy no recordaría la quema de los libros.

Recuerdo de la dictadura decir a mi papá que al “Huevo”, uno de sus mejores amigos, lo habían fusilado delante de su compañera y los hijos. También recuerdo narraciones incansables e incontables sobre la forma en que torturaban a los “detenidos” en los centros de detención ilegal. Papi contaba cómo desde los aviones lanzaban a los y las compas vivos y vivas al Río de La Plata y cómo el camino del Buen Ayre es un gran cementerio. Fosas comunes, amigos y amigas que no volvieron y un idiota en la Escuela Secundaria que decía que los desaparecidos y las desaparecidas estaban de viaje por Europa.

Así, aquel 24 de marzo de 1976 se empezó a entretejer en la Argentina un esquema institucional de represión, secuestro, tortura y desaparición. Esquema que se perpetuó hasta 1983 cuando finalmente retornó la democracia. La Junta Militar liderada por Videla, Massera y Agosti junto a la complicidad de las Fuerzas Armadas escribieron en la historia argentina un capítulo al cual todos y todas decimos Nunca Más. Así, el terrorismo de Estado, se encargó de sesgar las vidas de aquellos y aquellas que luchaban por un mundo justo y equitativo. De esta manera, a los 30.000 desaparecidos se les sumó una generación de argentinos y argentinas que aprendieron a vivir con miedo y otra que logró vivir con impunidad. Hoy por hoy los genocidas siguen siendo protegidos por las instituciones, especialmente por el poder judicial, aunque el gobierno K haya empezado nuevamente a abrir los expedientes. De a poco nos enteramos que los hijos de Ernestina Noble fueron apropiados por los amigos y amigas del régimen, como cientos de niñas y niños que hoy tienen mi edad y han crecido en las casas de los asesinos y asesinas de sus padres y madres.

Por eso, no podemos olvidar los argentinos y las argentinas, pero tampoco el mundo puede olvidar. No permitamos que en ningún recóndito lugar del mundo nos sobrevuelen los helicópteros, nos militaricen las calles, nos repriman las protestas, (cualquier parecido con la realidad es mera coincidencia) porque detrás de la vigilancia, el militarismo y la represión crece el egoísmo de aquellos y aquellas que saben que este es el mundo que los conviene, que de la miseria, el dolor y la desesperación se llenan sus arcas, que con la muerte de los y las pobres por sus fórmulas patentadas se rellenan los bolsillos… No nos cansemos nunca de decir, como dice una pegatina, que nuestras vidas valen más que sus ganancias y luchemos por la libertad, la solidaridad, la empatía, la justicia y la democracia… No dejemos que de a poquito nos roben la libertad. Dictadura militar Nunca Más ni en Argentina ni en ninguna parte del mundo. Construyamos la paz, vivamos en la empatía.

22.3.10

reciba tu esqueleto mi saludo. grg

fíjate en el detalle de los labios

lo que dice encender su silencio

es una lámina de voz

en carne viva

superficies de café agujeros

granos de distracción habladuría

de un método a escala para descolgar el auricular

y por bestia no responder

me refiero a ti fuera de tus casillas

tras otro interlocutor

pero yo simplemente marco el apartado correspondiente

y te declaro heredera de mis averiguaciones

en torno a tu paradero

tu costumbre de encender es un archivo hirviendo

habrá que retomarla

el contenido vivo de la voz

en una lámina.

21.3.10

Carta a Rocamadour

Cine Estudio: Calle Santa Fe

El Comité de Río Piedras del Movimiento al Socialismo (MAS) te invita a la primera de una serie de películas y discusiones políticas.
¿Cuándo?
El próximo sábado 27 de marzo de 2010
¿Hora?
5:00 pm a 8 pm
¿Dónde?
En el local del MAS Río Piedras: C/Añasco (bocacalle frente a Promo Image), esq. antes de calle del Refugio
Pulsa el cartel para más información

Instrucciones para llorar. Julio Cortázar

Instrucciones para llorar. Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un sonido espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena enérgicamente. Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca. Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia adentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos.

Junta Editora del Vol. 80 de la Revista Jurídica de la UPR

Este blog está celebrando el junte editorial del Volumen 80 de la Revista Jurídica de la Universidad de Puerto Rico. Será un placer colaborar con los amigos y amigas que la integran y estar bajo la dirección de una excelente persona, amigo y compañero.
José Alvarado
Director y Editor Jefe
Bibiana Cruz Lonny García
Andrés González Mariana Iriarte
Aníbal Nuñez Carlos Saavedra
Directoras Asociadas y Directores Asociados

19.3.10

Columna

19-MARZO-2010
MARIANA IRIARTE

Mercado de pulgas por venir

Reducir la crisis de la Universidad de Puerto Rico a la suma y resta de dólares y centavos ignora, maliciosamente, la complejidad del proyecto universitario. Así, en declaraciones recientes, el Gobernador sugirió que un alza en la matrícula podría ser una alternativa a la crisis presupuestaria. Un primer ejecutivo que entiende que el centro docente más importante del país debe operar bajo las racionales del mercado no sólo desconoce la dinámica misma de la Universidad sino que también terminará transformándola en un mercado de pulgas de títulos y diplomas.

La comunidad universitaria tiene la tarea de embarcarse en la defensa no sólo de la Universidad sino del proyecto universitario en su conjunto. Recientemente hemos sido testigos del deterioro del casco urbano de Río Piedras a pesar de que el Municipio de San Juan dice tener un plan de rehabilitación física. Dicho plan, operado también bajo las racionales del mercado, ha dado al traste con la autogestión comunitaria ignorando por completo los intereses de los residentes, los comerciantes y la comunidad universitaria.

La exclusión de la Universidad de Puerto Rico de la rehabilitación del casco urbano responde, sin duda, a un modelo específico de universidad. No nos debe asombrar que así como esta administración visualiza un Estado de manos afuera, conciba una universidad enajenada de su función y responsabilidad social.

Así, nuestra responsabilidad como comunidad es trascender el discurso del binomio crisis-recorte. No podemos, livianamente, entregarnos al argumento que la crisis presupuestaria es reflejo de la crisis que sufre el Gobierno de Puerto Rico y por tanto amerita las mismas soluciones. No podemos hacerlo porque debemos comprender e internalizar, como también debe hacerlo esta Administración, que la Universidad no es una agencia de gobierno. La Universidad es el centro de formación, quehacer intelectual y desarrollo de un país que en pleno siglo XXI parece estar dando las luchas de principios de siglo XX.

Lamentablemente, y un poco parafraseando a Berman, parece ser que todo aquello que se daba por sentado hoy está en entredicho y se desvanece ante nuestra incrédula mirada. Frente al derrumbe de las principales instituciones del país es imprescindible que desde la Universidad se creen lazos permanentes entre todos sus sectores. Vínculos que nos permitan no sólo defender la Universidad del Estado sino también que estén encaminados a defender el proyecto universitario y su papel protagónico en la construcción de un país solidario, sustentable, equitativo y justo. No cabe duda que ese modelo de país no es el de esta Administración.

17.3.10

Columna de Efrén Rivera Ramos

17-MARZO-2010 | EFRÉN RIVERA RAMOS

CATEDRÁTICO DE DERECHO

La UPR y el Tribunal Supremo

Dos instituciones del pueblo puertorriqueño enfrentan una seria situación que amerita la más cuidadosa atención de la ciudadanía. Son ellas el Tribunal Supremo y la Universidad de Puerto Rico.

No me refiero al ominoso menoscabo fiscal de la UPR, que, de no subsanarse pronto, podría conducir a un deterioro en sus operaciones académicas difícil de remediar en los años venideros. Ni tampoco a los problemas de acceso a los tribunales de personas y grupos en desventaja que todavía subsisten en nuestro país y que el Tribunal Supremo tiene una especial responsabilidad de atender. Ambos asuntos, de por sí, requieren remedios impostergables de corto y largo plazo.

Aludo ahora, más bien, a la intervención descarnada del partidismo político en el manejo de ambas instituciones.

Se dirá inmediatamante que esto no es nuevo. Que ha ocurrido frecuentemente en el pasado. Eso es cierto. Pero no es argumento que justifique que tal proceder se agudice. Después de todo nuestro pueblo no debe aspirar a recrear incesantemente las prácticas más detrimentales de nuestra cultura política, sino a superarlas y dirigirse por caminos más enaltecedores.

En el caso de la Universidad, basta con referirse al proceso de consulta recién concluido para elegir al presidente de la institución. La intervención de funcionarios de La Fortaleza, según fue informada por la prensa, y la suposición de que sólo podría aspirar al puesto quien gozara del respaldo del partido de gobierno son los botones que prueban que el control político-partidista de la Universidad no es una mera alegación inventada por estudiantes revoltosos o profesores desafectos. Se trata de una realidad palpable.

Para un universitario de muchos años, como el que escribe estas líneas, lo más doloroso ha sido que sectores sustanciales de la comunidad universitaria se prestaran a reproducir la lógica perniciosa de que sólo merecía la pena apoyar a los candidatos “nombrables”, es decir, a los bendecidos políticamente. Con esos truenos, quién sabe qué tempestades se desatarán en torno a los procesos de consulta que acaban de iniciarse para los cargos de rectores de las once unidades del sistema.

En cuanto al Tribunal, lo que hiere al instante la sensibilidad cívica es la aparente lucha que se ha desatado en su seno entre una “mayoría penepé” y una “minoría popular”.

Por supuesto que los jueces, todos, han sido nombrados por su afinidad, de una forma u otra, con el gobernador o gobernadora a quien le tocó llenar las vacantes correspondientes. De eso no cabe duda. Pero siempre se ha supuesto que, una vez nombrados, el origen del nombramiento no debía influir indebidamente en el proceso decisional, en cuanto jueces, de cada uno y cada una de los integrantes de ese cuerpo.

En un tribunal que opere como se espera, las mayorías y minorías deberían estar conformadas en primer lugar por las opiniones de los jueces en cuanto a los méritos de cada caso.

En segundo lugar, por sus actitudes respectivas sobre las doctrinas jurídicas o las metodologías de interpretación aplicables. O por sus posiciones en cuanto a las diversas teorías sobre la justicia o el derecho, sobre las cuales puede haber y, de hecho, hay divergencias razonables entre juristas serios y responsables.

Pero que el tenor de la discusión, la naturaleza de los argumentos y el tono de los planteamientos sean de carácter tan estridentemente partidista como demuestran algunas opiniones publicadas recientemente me parece francamente desastroso. Desastroso para la institución del Tribunal Supremo, para la administración de la justicia y para el país.

Hay que pensar que en ambas instituciones estamos a tiempo para que se corrija el rumbo. Después de todo entre sus integrantes debe existir la reserva cívica suficiente para entender que los desvaríos y desenfoques de un momento no tienen por qué determinar el futuro de las instituciones que tienen en sus manos. Esperemos que así sea.

En todo caso corresponde a la ciudadanía exigir las correcciones necesarias en dos instituciones tan importantes para nuestro pueblo.

16.3.10

Come sin IVU

Como parte de una iniciativa conjunta los comités de acción de diferentes facultades estarán ofreciendo una alternativa saludable de almuerzo. Este jueves, a las 12:00m, date la vuelta por el Centro de Estudiantes. Allí no sólo podrás disfrutar riquísimos almuerzos por un precio buenísimo (menos de $5.00) sino también que serás parte de una Universidad que se levanta y le dice no a las políticas de recortes y reducción de presupuesto. ¡No Faltes!
*Cliquea la imagen para más información.

14.3.10

Mujeres de Puerto Rico marchan en el Día Internacional de la Mujer

Hagámoslo por la Universidad

¡Alerta, pendiente la iupi no se vende! Repetíamos a coro lxs estudiantes en el piquete del jueves. Y sí, todxs deberíamos estar alertas y pendientes porque lo hoy se reconoce como la institución educativa más prestigiosa del país mañana se puede convertir en un mercado de pulgas de títulos y diplomas.
Poco a poco se adentran en nuestra cotidianidad las imposiciones del mercado. Estas imposiciones son tan retorcidas que llegamos a pensar que es normal que emporios corporativos como Burguer King y el Banco Popular dominen los espacios bajo el pretexto de hacernos la vida más fácil. Aunque actualmente el modelo cooperativo está empezando a revivir, será cuesta arriba cambiar el modelo corporativo que domina la Universidad por modelos económicos solidarios y sostenibles. Sin dudad requieren mucha voluntad política del estudiantado en conjunto con los demás sectores que integran la comunidad universitaria.
Sobre el recorte del presupuesto universitario se ha dicho mucho y dejo por acá un audio donde el gobernador propone emular a las universidades estatales de Estados Unidos; éstas han atacado la crisis fiscal con un alza proporcional en el costo de la matrícula. Ahora bien, esto presupone que la Universidad del Estado se conduce bajo la racional del mercado. Es una realidad que si dejamos que la producción de conocimiento se dé bajo las mismas racionales el primer centro docente del país pasará a ser un come y vete de carreras mercadeables. La comunidad universitaria debe entender que no sólo están en juego las exenciones de matrícula, los cursos de verano y los beneficios del plan médico. No hay duda que peligra la misión socializadora y liberadora de la Universidad, su rol como agente de cambio social y su compromiso no sólo con lxs estudiantes sino con el resto del país.
La necesidad de los recortes responden al esquema perverso de Fortuño. Esquema que está destinado a desmantelar las principales instituciones del país en busca de desorganizar y desarticular las estructuras que abogan por aquellxs que menos tienen o que se ofrecen como herramienta de movilidad social. No es coincidencia que el Colegio de Abogados haya sido un primer blanco, seguido por las comunidades y ahora la Universidad. Este intento orquestado no busca otra cosa que nuevos arreglos institucionales basados en el individualismo y regidos por las leyes del mercardo; modelos que oprimen, marginalizan e invisibilizan la mayor parte de nuestra sociedad y pone la maquinaria estatal a correr a favor del capital financiero y corporativo.
Así no sólo se da al traste con los modelos solidarios como el Caño Martín Peña sino también se desmantelan aquellas instituciones que hacen viable su existencia a través de su apoyo y asesoramiento. La Universidad no es ni puede ser un reducto enajenante donde la formación de lxs estudiantes se dé en la abstracción de un salón de clases sino que tiene que responder al pueblo de Puerto Rico que la mantiene y la financia; esto Fortuño lo sabe y por eso mediante sus políticas sádicas está asfixiando a un pueblo que día a día resiste y da la batalla. La Universidad no es un asunto de suma y resta, que lo entienda el gobernador y la marioneta presidencial.
En este sentido, y como la Universidad no sólo está compuesta por estudiantes, la comunidad universitaria debe crear un frente amplio de lucha destinado a resistir las políticas de la administración. Un frente en el cual todos los sectores tengan espacio y donde la deliberación, el respeto y la transparencia sean los principios guías. Así deben dejarse de lado, entre muchas otras cosas, los protagonismos y personalismos como también la creencia en que cada cual es la vanguardia universitaria. Sin unión no hay logros, por lo menos a largo plazo, y hoy por hoy la Universidad necesita una comunidad organizada con un norte común y dispuesta a dejar los males liberales de lado para poder construir un proyecto solidario de educación verdaderamente autónoma, pública y gratuita.
* Imagen tomada de Internet

13.3.10

Columna de Nayda

13-MARZO-2010
NAYDA PÉREZ ROMÁN

En peligro de extinción

A las cinco de la madrugada, mientras el Presidente de la Universidad de Puerto Rico probablemente duerme, los miembros del equipo de natación de esta institución se lanzan al agua helada de la piscina del complejo deportivo para comenzar su práctica matutina. A esa misma hora, estudiantes pertenecientes al Cuadro de Honor del Decano están leyendo por última vez el material por el cual serán evaluados en sus exámenes del día.

Son estas personas, mediante sus logros, quienes divulgan la calidad de nuestra Universidad. El atleta que gana una medalla en las justas de la Liga Atlética Universitaria y el egresado exitoso mantienen la reputación de la institución. Más aún, sus actuaciones destacadas son de mayor vitalidad cuando las técnicas de mercadeo de la entidad son mínimas, si algunas.

En la Universidad de Puerto Rico, la exención de matrícula es el único estipendio que se les ofrece a estos alumnos que se sacrifican a diario no sólo por alcanzar sus metas personales, sino también para hacer alarde del prestigio de su alma máter.

Estas exenciones, a la vez que reconocen y promueven la excelencia, son un mecanismo que estimula la matrícula de personas talentosas que no cuentan con los recursos para costear una educación universitaria. Especialmente, permite que residentes de áreas rurales estudien en un recinto lejos de su hogar, al no tener que incurrir en gastos de matrícula adicionales a los de hospedaje, entre otros.

Sin embargo, esta recompensa se encuentra en peligro de extinción. Con el pretexto de ahorros en el presupuesto, la Junta de Síndicos declaró en la Certificación 98 2009-2010 una moratoria en la concesión de exenciones de matrícula, excepto aquellas que la misma Junta reconozca y otorgue mediante certificación.

Esperemos que la propuesta sobre este asunto que se está desarrollando durante este mes de marzo tenga en cuenta el futuro de nuestra Universidad más allá de los asuntos financieros, así como la educación de la próxima generación de nuestro país.

11.3.10

Protesta en la torre para de La Torre

Y seguimos con las manifestaciones! Esta vez los y las estudiantes del Recinto de Río Piedras se dieron cita frente a la torre para llevarle un mensaje claro y contundente a de la Torre: ¡Con la Universidad no se juega! Como señalara la compañera Nicole, acá, la Universidad pública es del pueblo no del capital. Más de 700 estudiantes piquetearon desde las 12:00m esperando la llegada del Presidente de la Universidad quien asistiría a una sesión extraordinaria del Senado Académico.
Costumbre de esta administración, y de sus burócratas en las instituciones del país, es la negativa al diálogo. A esta negativa le subyace, principalmente, el desdén por la posición del otro desmereciéndolo por completo, tanto que no amerita escuchársele. Lo hemos visto a lo largo del gobierno de Fortuño y lo empezamos a divisar en la presidencia de de La Torre, aquí. De La Torre canceló súbitamente la sesión del Senado Académico donde los y las estudiantes lo esperaban para que escuchara los reclamos de la comunidad universitaria.
La ausencia del presidente no es otra cosa que un intento pensado y organizado para silenciar a los y las estudiantes y el resto de nuestra comunidad. Escondido tras pretextos como el permiso de bomberos, el presidente dijo nuevamente no, como le dijo no al acuerdo suscrito con el CEDEP, aquí. Parece ser que de La Torre no tiene voluntad de conciliar intereses y escuchar reclamos lo que reafirma, una vez más, que lo que necesita la Universidad es una verdadera reforma.
De todas maneras que el presidente de la Universidad y sus burócratas sepan que este es el principio de una lucha que la comunidad universitaria está dispuesta a dar. Que los y las estudiantes no estamos dispuestos ni dispuestas a ceder en la lucha por la educación pública, gratuita y de excelencia. Que exigimos una Universidad verdaderamente autónoma y
democrática y rechazamos tajantemente los recortes presupuestarios reflejo de las políticas neoliberales del gobierno de Fortuño.

10.3.10

Educación y Género ¿Qué opinas?

Seguimos con las Jornadas en conmemoración del centenario de la declaración del Día Internacional de la Mujer. En esta oportunidad la licenciada Verónica R.T. vicepresidenta de la Comisión de la Mujer del Colegio de Abogados (y Abogadas), reconocida feminista y luchadora por los derechos de las mujeres y representante del Comité de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos de las Mujeres (CLADEM) conversó con estudiantes de la Organización Pro Derechos de las Mujeres (OPDeM) y la Escuela en general sobre cómo integrar a la educación la perspectiva de género.
En el 2008 el Departamento de Educación adoptó una nueva postura teórica que pretendía, principalmente, erradicar el disrimen por género y promover la equidad en las escuelas públicas del país, acá. La actual administración, aliada a los sectores fundamentalistas y violando toda separación entre Iglesia y Estado, aquí, lo primero que eliminó al llegar a Fortaleza fue la perspectiva de género, condenando así a los niños y a las niñas a los estereotipos sociales, la desigualdad y la violencia, acá.
Hoy, como iniciativa de CLADEM, se volvió a traer la discusión y se buscaron, a través de la conversación, modelos para promover la equidad y la perspectiva de género en la educación. Entre ellos se discutieron posibles talleres, conferencias y campañas publicitarias. También se conversó sobre la diferencia entre género y sexo, cuándo y cómo la reconocimos y entendimos. Compartimos experiencias y anécdotas y salimos con muchas ideas y ganas de trabajar.
Gracias a la licenciada Verónica R.T. y CLADEM de Puerto Rico por traer a la palestra este tema tan pertinente para todxs nosotrxs y todxs lxs niñxs que, más allá de la carta de derechos, se les debe garantizar una educación desde la equidad que ayude a construir modelos solidarios de convivencia en paz sin importar que lleven entre las piernas.
También quiero agradecer a Héctor Claudio que, con sus habilidades técnicas, hizo posible que quien escribe participara virtualmente del conversatorio. ¡Gracias a todxs!

9.3.10

Desigual paga por igual trabajo

Hoy se llevó a cabo en la Escuela de Derecho el foro titulado Desigual paga por igual empleo. Este foro, auspiciado por el ProBono Laboral Derechos de los trabajadores y las trabajadoras, forma parte de una jornada de actividades que se estarán presentando a lo largo de la semana como parte de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer. Les dejo por acá el programa de la semana y por aquí una serie de actividades que tendrán lugar en diferentes espacios.
En el foro nos acompañó Carolina Velaz, estudiante de segundo año de la Escuela, y la licenciada Ruth Arroyo, feminista reconocida, abogada sindical, coordinadora de la Comisión de Derechos Democráticos del Movimiento al Socialismo (MAS), entre muchos otros sombreros que lleva. Ambas presentaciones estuvieron dedicadas a explorar cómo las mujeres, aún teniendo un nivel de educación superior al de los hombres, seguimos recibiendo desigual paga por igual empleo.
La intervención de Carolina Velaz estuvo dirigida a presentar la legislación que regula el tema. A través de su exposición pudimos advertir que si bien existe legislación destinada a erradicar este mal llevar los casos y probarlos es cuesta arriba. Numerosas son las defensas que poseen los patronos que les permiten perpetuar este esquema de discrimen e inaccesibilidad de las mujeres a puestos de alta jerarquía. Apreciamos como es en este tipo de esfera donde se observan las mayores disparidades salariales.
Tanto Carolina como la licenciada Arroyo señalaron que en épocas de crisis son las mujeres quienes se incorporan al mercado laboral y contribuyen a sacar adelante el hogar. Aún así siguen desempeñándose en ocupaciones que tradicionalmente se les han asignado a las mujeres como lo son el magisterio, las asistentes administrativas, los negocios de venta al detal, la enfermería, entre otros. A lo anterior se le contrapone que son las mujeres también quienes tienen los índices más altos de graduación de Derecho, Medicina y Ciencias Naturales. Se señaló que para acabar con la segregación laboral y lograr la integración en el empleo es preciso reasignar el 46% de la fuerza trabajadora.
Actualmente los sectores que se nutren de la mano de obra de las mujeres son sectores que no están sindicalizados y de baja remuneración. La falta de organización colectiva se traduce en falta de poder de negociación que permita a las mujeres obtener mayores salarios y beneficios marginales.
Así las soluciones requieren una procuraduría de las mujeres activa, sensibilidad por parte de los políticos y las políticas, cambio en la voluntad política, derrumbar el mito de la segregación como una beneficiosa para las mujeres, establecer el discrimen de las mujeres como una categoría separada del resto de las categorías de discrimen, exhortar a los abogados y abogadas a indagar si existen otros casos similares cuando se presenta un caso de discrimen por sexo, entre muchas otras alternativas por las cuales debemos seguir trabajando todos y todas.
Felicitaciones al ProBono Laboral por esta iniciativa y a Carolina y Ruthie por estar disponibles para la discusión y presentación de los temas.